基于核心素养的初中群文阅读教学实施探究——以《狼》（三则）群文教学为例

作者：戴芹

来源：语文世界(中学生之窗), 2023, (08): 62-63.

<正>群文阅读是一个多层次、可持续的、系列性的阅读模式。从教材单篇到单元整合、从单元整合到突破教材、从突破教材到拓展课外、从整本书到整群书的阅读模式，是新课改下的新兴的学习方式，有效提升学生的语文核心素养。顾名思义“群文阅读”是指为了一定的阅读目的整合成一组文章。在较短的单位时间内，针对阅读目的同时阅读多篇思想内容或形式风格相同、相关、相连的一组文章，以实现多视角、多层次，较为全面感知了解为目的的阅读、方式或行为定位。