民国初年,教育界为了达到启蒙与救亡的双重任务,乃向各国取经,开始引进新的教育思潮与体制,但是在动荡与战乱中稳定、改革、发展教育并不是一件易事。报纸作为民初教育的文化载体,蕴涵着错综复杂的信息;其对学生成绩以及观摩会的报道,从文本与视觉层面呈现了中小学教育的部分成果;观摩会则再现了教育空间里的互动关系。
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