对小学高段数学情境再建构教学模式的思考

作者：吴文敬

来源：新课程, 2019, (03): 191.

• 小学高段
• 数学情境
• 教学模式

在小学高段数学教学的过程中,为了更好地提高教学质量与效率,在数学课堂教学过程中应当为学生构建良好的学习情境,打造一个趣味性的教学环境,逐渐提高学生的综合学习实力。主要就小学高段数学情境再建构教学模式进行分析。