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摘要
在混合式教学中融入课程思政是当前我国高等教学改革的热点研究课题，科学合理的评价体系可为全面推进课程思政提供保障措施和衡量标准。课程思政注重价值塑造、知识传授和能力培养相统一，所以在课程思政评价中应当避免简单化、片面化和静态化。针对线上线下混合式教学的特点，提出课程思政评价的原则和方法，从支持保障、教学团队、课程资源、教学设计和学生发展等维度，设计覆盖教育教学全过程的课程思政评价方案，构建一套“多元化、全过程、动态化”的课程思政评价指标体系，对于高等院校的课程思政建设具有一定参考价值。
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