<正>设计思路：小班幼儿正处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的阶段，这使其科学探究更依赖于真实具体、形象生动的情景和反复的操作。他们喜欢用手去触摸事物，也更依赖于手的感知与操作，喜欢向成人提出各种各样的问题，也喜欢实践操作。绘本《好饿的毛毛虫》是幼儿非常喜爱的一本绘本，他们对绘本中毛毛虫吃了什么非常感兴趣。我基于小班幼儿的年龄特点，运用他们喜欢的毛毛虫形象设计了本次活动。在活动中，幼儿通过找一找、看一看、摸一摸、
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