论“学思辩达”课堂中思与辩的途径

作者：徐立海

来源：考试周刊, 2021, (72): 13-15.

• 学思辩达
• 境思
• 问思
• 知思
• 辩思
• 行思
• 视角
• 路径
• 观念

思与辩是"学思辩达"课堂的关键,是培育学生核心素养的途径。那么"学思辩达"课堂如何激活学生的思维,激发课堂的论辩活力,这两个问题都很值得深入探讨。文章先是论述了唤起学生思维的五条途径:境—思(以情境为诱导,触发思维),问—思(以问题为导向,引发思维),知—思(以知识为基础,建构思维),辩—思(以论辩为动力,激活思维),行—思(以行动为载体,优化思维)。然后阐述了引发"辩"的三条途径,即为不同视角、不同路径、不同观念。