小学美术课堂导入阶段情境创设的研究

作者：朱思齐

来源：美术教育研究, 2019, (20): 146-147.

• 小学美术课堂
• 阶段情境创设

在小学美术课堂教学过程中,导入阶段对于激发学生的兴趣非常重要。在导入阶段采用情境创设的策略,可为学生营造良好的学习氛围,提升教学效率。该文研究小学美术课堂导入阶段情境创设的原因、意义,指出当前存在的误区,尝试提出有效的情境创设策略和方法。