“简约”而不“简单”——构建“简约化”高中数学课堂的实践

作者：袁慧春

来源：基础教育论坛, 2022, (35): 53-54.

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• 教学目标
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• 策略

为了建设高效数学课堂，过往的教学实践中教师往往偏重于依赖技术，对数学教学形式产生错误的认知，忽视了对高中数学育人目标的精准理解。当前，为积极落实“双减”政策、践行核心素养培养理念，确保高中数学教学的“简明化”与高效化，教师需要从“清晰规划教学主线，精准把握教学定位”两个方面着手，有效地围绕目标、化繁为简。