幼儿园中班区域活动中“教学做合一”的探究

作者：寇凤

来源：天津教育, 2020, (33): 185-186.

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• “教学做合一”

在区域活动中践行"教学做合一",可根据其要求完善准备工作,并对后续区域活动的进行进一步优化。本文仅对"教学做合一"在中班区域活动中运用的意义、深入落实"教学做合一"的路径以及相关注意事项进行了粗浅讨论,旨在为大家提供一些借鉴与参考。