语文教学:值得珍视的生命教育途径——浅谈阅读教学中的生命教育

作者：鲍钟琴

来源：云南教育, 2020, (09): 19-21.

<正>生命教育的思想由20世纪60年代末美国的杰唐纳·华特士首倡,70年代末澳大利亚成立"生命教育中心",并明确提出"生命教育"的概念。从此,世界各国都相继将生命教育摆上了国民教育的重要议事日程,中小学校也陆续将生命教育纳入教育的整体框架中。在学校的教育教学工作中,实施生命教育的途径有很多,诸如开设专门课程、纳入综合课程、渗入学科课程、开展专题教育等。笔者认为,在课程任务繁重、课程时间紧张的教育大背景下,将生命教育渗透到语文教学中,不失为可行之策,理由有二:其一,语文教材中拥有大量生命事件的素材,可作为生命教育的生动案例;其二,语文教学中注重运用灵活多样的情境手段,可使生命教育收到良好的效果。在此,笔者从自己的认识和语文教学实践出发,联系相关课文,从以下四个方面来谈谈在阅读教学中渗透生命教育的做法。