化工原理课程信息化教学探索与实践

作者：张津津; 孟秀霞; 于鲁汕; 庄淑娟; 杨乃涛; 王平; 曹俊

来源：山东化工, 2019, 48(23): 174-177.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.23.074

• 化工原理
• 信息化
• 个体差异
• 主体性
• 能动性

提升教学质量,培养高素质综合性应用型人才是工科教育的重点之一。根据化工原理课程特点和目前教学模式现状,提出信息化教学的内容。以学生为中心,在信息化教育背景下,从情境创设、理论联系实践、兴趣培养、认知规律、团队协作、学科竞赛、尊重学生个体差异等方面对化工原理信息化教学进行探讨,教学过程中充分发挥学生主体性和能动性,使学生的理论知识内化,工程实践能力与创新能力得到全面提高。

• 单位
  化学化工学院; 山东理工大学