在不同的人际关系中，寻求和谐是人类的共同目标。文章从人际管理的角度探讨了语文课堂语言的特点和使用策略，有助于教师对自己的课堂语言进行反思和改进，从而达到预期的教学目的，建立起良好的师生关系。文章以小学语文课堂为研究对象，以人际管理为基础，构建了一个理论分析的框架;探讨了小学语文教师的课堂语言特点和问题，并对此进行了剖析，并提出了相应的对策。
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