文言文项目化学习情境的设计与应用

作者：鲁国权

来源：中学语文教学参考, 2022, (36): 46-48.

<正>文言文教学在低效中徘徊的主要原因在于文言文的语境具有年代感,学生在学习的过程中感到与文本有距离。如何才能把文言文学习和学生的生活对接,让学生在消除语言文字的障碍之后顺利学习、理解传统文化?这需要教师在教学情境的设计上进行积极探索。