基于学习进阶的概念教学设计——以“加速度”为例

作者：陈铭; 侯恕

来源：中学物理教学参考, 2018, 47(17): 11-13.

• 学习进阶
• 概念教学
• 加速度

从教材和学情两个角度分析了建立"加速度"学习进阶的必要性,结合人教版教科书、教科版教科书及美国的《物理:原理与问题》,依据学生认知发展过程及教学论相关知识运用逐级进展法设置了"速度变化的快慢——加速度"一节的原始学习进阶,并列出核心教学活动,希望对一线教学有所帮助。

• 单位
  东北师范大学; 物理学院