<正>学习者面对当前情境时所产生的认知与已有认知结构之间形成的矛盾或冲突称之为认知冲突,简单说来,它是学习者面对新旧知识之间所存在的差距而产生的心理变化.如果将学生已有学习水平看成一个相对平衡的状态,当学生面对新的问题又无法运用已有知识来解决时,认知冲突随着原有平衡状态的失衡而产生,学生的学习水平随着新途径、新方法、新知识的获得而提升并逐步达成新的平衡.从体验学习理论的角度对学习的过
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