3～6岁是儿童语言发展的最佳阶段,幼儿园传统的语言教学模式已经与当下儿童发展不相适应。为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,促进幼儿身心的全面健康发展,游戏已经成为大部分幼儿园进行语言教学时常用的方式。幼儿园教师要充分认识到游戏对语言教学所起的作用,摒弃落后的教学手法,依据新的幼儿园教学理念,对语言教学游戏方案进行设计与优化、引导幼儿对事物展开思考与观察、对游戏方面的语言教学资源进行发掘等,使幼儿的全面发展获得有效推进。
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