PBL在静脉输液操作教学中的应用

作者：徐美贤; 李艳玲; 谢丽燕

来源：当代护士(学术版), 2010, (09): 188-189.

• 问题式教学
• 静脉输液操作
• 教学

目的探讨开展问题式教学对护理专业学生学习静脉输液操作的影响。方法在护理静脉操作教学中,将学生随机分成实验组和对照组,分别采用PBL教学模式和传统教学模式,并进行操作考核。结果 2组学生静脉操作考核成绩比较,差异有统计学意义(p<0.05)。结论 PBL教学法,可以有效地提高静脉输液操作教学效果。

• 单位
  广州医学院从化学院