随着互联网技术的快速发展,微课、翻转课堂等新型教学模式应运而生,如何将新型教学模式的特色与传统教学模式的经典结合起来,达到一个最优课堂教学的效果是值得研究的问题。该文针对传统大学物理实验教学模式的问题,实施了采用基于微课的"翻转课堂"大学物理实验教学模式,研究了实验视频的分类,介绍了"翻转课堂"的设计模式,最后提出了一些建议。从反馈情况来看,不同程度的学生,都能在课堂上得到收获,这种方式教学方式有自己的优势,考虑线下学习与第一课堂相配合,才能发挥出新型教学模式的优势。
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