教师:教育教学的反思者——新时代教师角色定位讨论之十三

作者：周成平

来源：教育界, 2018, (09): 1.

• 教师角色定位
• 反思者
• 专业成长

<正>教师的教学行为与教学过程具有很强的实践性,为了达到令人满意的教学效果,教师需要对自己的教学行为与教学过程不断地进行观察与思考,经常地把脉问诊、分析考量,以达到改进教学、提高质量之目的,这就是教学反思。正是从这个意义来说,教师不仅是课堂教学的施教者,而且是教育教学的反思者。论及教学反思,美国心理学家波斯纳提出的"经验+反思=成长"的观点在我国教育界有较大的影响。我国许多教育教学专家和一线中小学教师对此做了诸多深入的解读和大量的实践,认同度很高。因此可以说,对于一个教师来

• 单位
  江苏第二师范学院