“战疫”期间小学在线音乐课程探究——以在线音乐课“感恩的心”为例

作者：周泉; 崔永鹏; 左灿

来源：现代教育技术, 2020, 30(07): 120-126.

DOI：10.3969/j.issn.1009-8097.2020.07.016

• 在线音乐课程
• 小学音乐
• “停课不停学”
• 家校共育

"战疫"期间开设小学在线音乐课程,宜定位于满足学生居家学习期间情感调节的需要,搭建家校共育桥梁,发挥音乐课程的育人功能。基于此,文章首先介绍了"战疫"期间小学在线音乐的发展阶段和具体过程。随后,文章以N小学在线音乐课"感恩的心"为例,从学习目标、学习环境和学习环节等角度对此课程进行了设计;同时,文章通过对学生、家长的网络问卷调查和对授课教师的在线访谈,分析了案例课程的教学效果。最后,文章提出可从组织、设计和实施等层面入手,来提升小学在线音乐课程教学质量。"战疫"期间小学在线音乐课程的案例研究,可为未来小学音乐课程混合式教学改革提供参考。

• 单位
  华中师范大学