结构化视域下的高中英语应用文写作教学

作者：王娟

来源：英语教师, 2021, 21(16): 71-75.

• 结构化
• 应用文
• 写作教学
• 高中英语

阐释知识结构化的概念、特点及必要性。从what与how两个方面探究高中英语应用文写作中建构结构化知识的教学策略。提出教师应充分认识建构结构化知识的重要性,依托高质量的语篇、借助写作和非写作课堂、通过设计问题链、利用整合信息的工具、加强写作审题或重审题训练和还原真实的生活情境,引导学生建构应用文写作结构化知识。