基于课程标准要求的“物质的量”单元教学设计

作者：经志俊

来源：化学教学, 2018, (09): 46-51.

• 课程标准
• 物质的量
• 学科核心素养
• 单元教学设计

基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》的课程理念,依据"物质的量及其相关物理量"教与学的要求,对"物质的量"进行单元教学整体设计,探索如何激发学生兴趣、化解学习难点、启迪高级思维、促进学科核心素养发展。