小学低年级英语“三化式”评价策略研究

作者：朱明艳

来源：现代教育, 2020, (08): 42-43.

• 生态化
• 多元化
• 趣味化

在尊重生命、面向个体、差异发展、个性张扬的理念上,以核心素养为支点,通过生态、多元、有趣的评价方式,关注每个学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度的素养,让他们锻炼自己,提升自己,绽放更精彩的自己。