小学生阅读心理障碍的克服方法

作者：陈琴

来源：教书育人(学术理论), 2020, (01): 35.

• 小学生
• 语文阅读
• 心理障碍

阅读是基于视觉材料获取信息的一个实践过程,在整个阅读活动当中,需要学生保持良好的心理状态,具备积极主动的学习热情,这样才能够更加全面深入地探究文章,提高语文思维能力。但是对于小学生来说,语文阅读活动具有一定的难度,而且对学生各方面的能力也有着较高要求,这使得不少学生出现了阅读心理障碍,影响到学生对语文阅读活动的参与,也无法获得理想的阅读效果。对此教师要引导学生克服阅读心理障碍,养成良好阅读习惯。