创设问题情境 解决实际问题——酸碱盐复习课的教学设计

作者：黄丹; 张灵丽

来源：化学教与学, 2019, (05): 43-14.

• 核心素养
• 情境
• 传感器
• 感温卡
• 实验探究

由一杯实验室制备二氧化碳反应后的废液引入。设计学生实验检测废液中是否有氢离子;教师演示对比实验检验、吸收二氧化碳;师生交流讨论废液的回收处理,智慧树展示酸碱用途和性质的相互关系;用数字化实验测中和反应溶液pH和温度变化,感温卡的使用;开启酸碱盐的复习之旅。