科研之友
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摘要
<正>探究型的科学课是培养学生创新意识的绝好机会。在《建筑中的结构》一课的教学中，我们从创设情境、探究活动、交流研讨、教师评价四个维度入手，对如何在探究活动中培养学生的创新意识做出了尝试。一、创设情境：激发学生创新兴趣1.激发创新动力一个引发学生思考兴趣的情境，能瞬间将学生的注意力聚焦到待研究的问题上，让创新扬帆起航。在《建筑中的结构》一课的导入中，我们采用的是一段自制的MG动画，生动地创设出三个小动物盖房子时面临结构问题的情境，迅速将矛盾点集中在栅栏和房屋结构的选择上：是选择三角形还是四边形结构做栅栏？是选择上小下大还是上大下小的结构做房子？基于此，
