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摘要
根据工程教育专业认证对高校课程教学提出的规范化、精细化、准确化管理要求，以教学大纲为遵循，在探索线上线下混合式教学的基础上，创新研发一套基于课程教学全过程的成绩精准量化策略。该策略构造知识输出与输入的反馈闭环，从多维度、深层次、全方位量化学生过程学习的状态和效果，改变传统盲目或印象评价学生过程学习的状况，增加评价标准和透明度，保证评价客观、合理、公平和公正。为及时调整教学节奏和方法以精准适应学生学习状态以及对后进生建档立卡、靶向施策、精准帮扶提供重要参考和依据，实现教师教与学生学的同频共振。
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单位淮阴工学院
