设计数学“长作业”，激发学生大潜能

作者：朱丽吉

来源：学苑教育, 2020, (06): 39.

• 小学数学
• 长作业
• 生活性
• 趣味性
• 思考性

数学"长作业"蕴含着数学知识与技能,是培养学生数学综合素养的重要途径。在设计数学"长作业"时,教师应遵循小学生的认知特点,体现长作业的生活性、趣味性和思考性,以此提高学生学习数学的兴趣,促进学生积极思维,培养学生数学综合素养。