文章提出了三种职业院校传统手工艺人才培养模式：学历教育、职业培训、学历教育+职业培训。为了推进传统手工艺人才多样化培养，还需进行相应的教学管理改革：加强生源情况的调查研究，凸显学情分析的重要性；建立模块化课程体系，提高人才培养的横向统一性和纵向衔接性；建立不同学段的合作沟通渠道，提高人才培养的协同性；建立灵活的学分互认机制，增加学生就业和求学的可选择性。
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