“两平台、三学习”提高县域信息名师工作室网络研修实效

作者：王友兵

来源：安徽教育科研, 2020, (24): 73-74.

• 两平台
• 三学习
• 工作室
• 网络研修

随着县域内信息名师工作室成员的快速成长,工作室团队效应和信息技术学科优势凸显。在领衔人引领名师协作和区域内教师专业化共同发展过程中,精准应用工作室"两平台、三学习"网络研修方法,开展主题研讨和集体备课等系列活动,促进教研和培训学习方式的变革,提升自身素养和业务水平,大大提高工作室网络研修实效,为培养学习型、研究型名师奠定基础。