<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元第57～58页。教材分析:教学的第一个环节是借助实物揭示出"圆",通过这个环节让学生发掘生活中关于圆的物体,感受生活中的圆。在此基础上要求学生将所画的圆纸片剪下来,再引导学生动手对折,初步感受圆的特征,认识圆的圆心、直径、半径概念。通过画一画、量一量发现半径和直径的关系。教学过程:一、创设情景,导入新课
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