摘要

语块理论对于英语教学的作用日益凸显,但现有习语语块在教学中的具体应用研究大多浮于表面,形式尚显单一。文章以语块理论为基础进行教学设计,紧贴教材内容,尝试从习语语块切入,探索习语语块在初中英语写作教学中的运用,以期全面覆盖英语课程总目标,最终提升学生的核心素养。