<正>深化课改的难点在农村,关键在教师。长期以来,海南农村小学语文教学耗时低效,学生识字量不足课标规定的一半,普通话水平处于全国低位。如何提高海南农村小学语文教学质量是迫在眉睫的课题。居于责任和使命,笔者在2011年申报了国家十二五课题《小学识字教学有效性的研究》,并积极开展研究和探索活动,取得一定成效,下面笔者愿将我们经3年努力,创新教学教法,改变学生的学习方式,促使学生想学、愿学、乐学践行过程与大家分享。
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