二年级 如何更好地理解两位数加法竖式的含义

作者：任超琼

来源：小学数学教师, 2020, (10): 83-84.

<正>如何促进学生更好地理解两位数加法竖式(不进位)的含义?可以采用以下教学过程。一、尝试用小棒摆出计算过程1.摆小棒同桌合作,说一说36+42可以怎样算,并借助小棒在纸上摆一摆、圈一圈。2.展示典型作品每桌派一名学生汇报,引导说出各自摆小棒和圈的过程。一般有以下4种摆法(下图)。