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摘要
新课改要求教师针对性地培养学生的学科核心素养，关注学生的学习能动性，了解学生在知识学习过程中的真实状态，全面优化教育教学策略，改革教学理念，创新教学方法，使学生能够在教师的指导下主动地学习知识，提升个人的动手能力．高中数学教学难度系数较高，教师需要留出更多时间和精力，对不同教学环节中的重难点进行深入分析及研究，在核心素养总目标的指导下明确设置分目标，立足于课堂教学的现实条件，摆脱传统教学模式．其中，数学运算维度分析非常关键，教师需要抓住这一重要板块引导学生自主实践，提升学生的核心素养水平．
