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摘要
目的在外科护理学教学中通过应用角色扮演式教学法,提高学生综合素质。方法选择外科护理学中部分内容让学生进行角色扮演设计,并进行情景剧表演。表演完毕后,教师现场进行点评。教学活动全部结束后,应用自行设计的问卷评价教学效果。结果通过问卷调查显示学生对此种教学法的态度:94%的学生很感兴趣,5%的学生感兴趣,1%的学生不感兴趣。结论角色扮演式教学法调动了学生学习的积极性,激发了学生的想象力和创造力,优化了课堂教学效果,提升了学生的综合素质。
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目的在外科护理学教学中通过应用角色扮演式教学法,提高学生综合素质。方法选择外科护理学中部分内容让学生进行角色扮演设计,并进行情景剧表演。表演完毕后,教师现场进行点评。教学活动全部结束后,应用自行设计的问卷评价教学效果。结果通过问卷调查显示学生对此种教学法的态度:94%的学生很感兴趣,5%的学生感兴趣,1%的学生不感兴趣。结论角色扮演式教学法调动了学生学习的积极性,激发了学生的想象力和创造力,优化了课堂教学效果,提升了学生的综合素质。
