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摘要
<正>小学英语为学生了解外面世界打开了一扇窗户,他们看到了与母语不一样的风景。英语阅读又让这样的风景多了更多的内涵,能让他们浸入其中,留连忘返。因此英语教师要利用好阅读环节,能让学生在能力上有所提高,素养有新的生成。基于此,小学阅读教学要关注三个基点,即,兴趣、思维、体验,它们能对接学生的情感与认知需求,使学生快速进入阅读的跑道,分享一路的景致。一、兴趣,点然阅读的那份情学生不喜欢英语阅读,尤其是一些学困生,一方面由于他们的英语基础不好,看不懂文本所要表达的内容,另一方面,教师的引导不够,学生缺少那份主动。对小学英语而言,课堂要关注
