工程教育认证下液压与气压传动课程教学探索

作者：李培; 沈武群; 汪艳芳

来源：科技视界, 2022, (15): 96-98.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.15.29

• 工程教育认证
• 学生主体
• 混合式教学
• 多元化考核

以工程教育认证要求为依据，探讨蚌埠学院液压与气压传动课程教学现状及存在的问题。为满足当下对人才的需求，采用以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式，运用“线上+线下”混合式教学方法，构建了多元化考核机制，为培养具有实践能力的高技能应用型液压人才探索新路径。

• 单位
  蚌埠学院