<正>群文阅读是教师针对一项或多项教学课题，选取一个结构化文本，在单位学时内经过共同建构形成共识的多文本阅读活动。群文阅读打破了传统意义上的阅读教学模式，有效提升了学生的思维能力，让学生能在阅读诸多文本时产生联系性思考，从而拥有自我思考能力，产生自己的见解，最终拥有创新性的阅读体验。特别是对于有阅读障碍的高中生来说，群文阅读有其不可替代的作用，本文先探讨群文阅读对于高中生克服语文阅读障碍的意义，并尝试从群文阅读的现状入手引出群文阅读教学存在的
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