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摘要
翻转课堂是“先学后教、以学定教”，以激发学生的自主意识、培育学生的自主学习能力为目标的课堂。和传统的灌输式课堂不同，翻转课堂中师生的角色发生了转化，无论是教师还是学生，都需要适应这种崭新的教学模式，以契合新时代高职院校体育教学的发展方向。本文结合高职院校体育教学现状，对翻转课堂在高职院校体育教学中的运用策略做了重点分析和研究，希望能够为高职院校体育教育工作者缕清路径。
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翻转课堂是“先学后教、以学定教”，以激发学生的自主意识、培育学生的自主学习能力为目标的课堂。和传统的灌输式课堂不同，翻转课堂中师生的角色发生了转化，无论是教师还是学生，都需要适应这种崭新的教学模式，以契合新时代高职院校体育教学的发展方向。本文结合高职院校体育教学现状，对翻转课堂在高职院校体育教学中的运用策略做了重点分析和研究，希望能够为高职院校体育教育工作者缕清路径。
