小学数学教学中优化情景式问题设计的策略研究

作者：王鑫

来源：新课程, 2021, (26): 17.

• 小学数学
• 情景式
• 问题
• 教学策略

在小学数学教学中巧设情景,加强其与数学教材的结合,有效地设计数学问题,引导学生探究相关的知识,促进学生对数学知识的理解和记忆,可有效地提高学生的数学学习效率和课堂教学质量。然而,老师在当下的小学数学教学中没有深入结合教材设计情景式问题,只是在教学中传授基础知识,影响了学生的情景体验,不利于学生的发展和进步。因此,综合分析小学数学教学中优化情景式问题设计,营造良好的学习情景的方法,引导学生在课堂中探究数学问题,促进学生在数学学习方面的进步。