反转课堂结合CBL教学模式在病理学教学中的应用探索

作者：郑慧华; 王萍^*

来源：卫生职业教育, 2019, 37(13): 72-73.

• 反转课堂
• 病理学
• CBL教学模式

病理学是基础医学与临床医学的桥梁学科。传统教学模式无法培养学生主动性和分析、解决问题能力,将反转课堂与CBL教学模式相结合应用到病理学教学中,可以充分调动学生主动性及积极性,有助于提高学生利用所学知识解决临床实际问题能力,提升教学效果。

• 单位
  基础医学院; 浙江中医药大学