自2008年慕课(MOOC)诞生以来,有关这种新型开放式学习方式的研究不断增多。为了更好地了解国外MOOC研究的趋势和主题,有必要对MOOC研究进行全面的分析与综合。本文通过回顾2009年至2020年在国外期刊发表的294篇文献,系统探究慕课的起源、定义、分类、平台、优缺点以及研究的趋势和主题。目的是对MOOC的研究进行全面、系统的评价,以帮助MOOC研究者更多地了解MOOC的研究主题、研究趋势和典型的研究方法,并为MOOC的未来研究提供一些参考和启示。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
