我国中小学乡土课程遭遇学校重视度缺乏、地方发展不平衡、课程评价存在偏差等诸多发展困境,SPOC的兴起为乡土课程开发开拓了发展空间。乡土课程与SPOC融合有其必要性与可行性,其遵循的实施原则是线上教学与线下辅导相统一、学生独立与教师辅助相统一、课程科学性与思想性相统一、评价多维化与多样化相统一,今后应采取优化课程内容、引导学习兴趣、强化师资队伍等实施策略。
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