统整阅读与习作,整体提高习作单元的教学质量

作者：蔡丽华

来源：教师, 2020, (22): 41-42.

• 阅读与习作
• 小学高年级
• 习作单元
• 教学效率

习作单元是当前小学语文教材中常见的形式,文章从统筹教学资源的角度分析如何统整阅读与习作之间的关系,提高习作单元的教学质量。首先,文章分析了小学语文教材中习作单元存在的价值;其次,分析了习作单元内的素材类型以及组成方式,并阐述了阅读环节与习作环节之间的关系;再次,就统整阅读与习作,提出了提高习作单元教学质量的解决措施,意在进一步提升小学语文习作单元教学的价值。