基于“互联网+”的“生物圈是最大的生态系统”教学设计

作者：王岳

来源：生物学教学, 2019, 44(10): 43-45.

• 互联网+
• 生物圈
• 生态系统
• 初中生物学

在"生物圈是最大的生态系统"一节课中,将互联网技术引入初中生物学课堂,以平板电脑为媒介,以百度地图、QQ视频通话为工具,创设交互式课堂教学情境,激发学生的学习兴趣,结合学生自学、合作、展示、交流等活动,使学生始终主动参与学习,成为学习的主人。