随着我国社会进步与社会文化水平提高,社会各界对中学生素质教育情况也越发关注。初中教育教学阶段作为学生行为习惯及思想道德品质养成重要阶段,在这一时期对学生进行道德与法治教育可以帮助学生树立正确价值观与价值导向,并帮助学生完成自我认知,对学生心理健康发育情况进行有效疏导。为了提高初中道德与法治课堂教学活力,教师在课程设计及实际教学过程中,应合理利用各种教育资源,以激发学生学习兴趣,提高初中道德与法治课堂教学活力。
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