<正>小学生德育需要创新方法,特别是在四年级,很多学生已经出现行为上的养成意识,如果忽视了德育管理工作,学生很容易受到外界干扰而出现各类不良行为。当然,班主任作为德育工作的主导者,更应该在从日常教学、生活中,严格要求自己,时刻关心学生,发现并及时纠正学生的不足,促进学生养成良好的行为和生活习惯。一、遵循小学生心理成长特点,以平等、温和的语言方式来交流四年级的学生对自我、对他人已经形成了一定的认知,其心理渐趋成熟,但仍然缺乏应有的自律意识。班主
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