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摘要
目的探索OSCE考试中考官年资以及考试评分表对考生考评结果的影响.方法随机选择5年制临床医学完成外科学实习轮转的学生,分为A、B 2组,进行外科学OSCE考试.选择外科学教研室教师16名担任OSCE考官,其中初级职称或中级职称考官8人,高级职称考官8人,比较2组学生考试结果以及两组考官的考评结果.结果使用清单式评分表的不同年资的考官的考评分数没有显著的统计学差异;使用多维度评分表的不同年资的考官的考评分数结果有显著的统计学差异(P<0.05);在80%以上的站点清单式评分表和多维度评分表显示出了显著的统计学相关性(P<0.001),说明两种不同评分表均具有较高的可重复度.结论清单式评分表的考评结果具有较高的可重复性,在考官年资构成不同的OSCE考试中,应尽量多采用清单式的考试评分表.评分表的评分设计还需要更多的研究,使得其可以保持高信度,同时兼具适当的效度以区分目标学生的学习层次.
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