基于课堂观察的地理实习教师课堂问题设计研究

作者：陈婕; 刘兰

来源：地理教学, 2019, (03): 23-28+54.

• 地理教育
• 实习教师
• 问题设计
• 课堂观察法

通过制作观察量表,对12节地理课堂视频进行观察、分析,真实地记录地理实习教师提问环节的情况,其中包括问题的认知分类、提问对象、候答时间、问题情境等8个观察点,同时结合个别访谈法分析了地理实习教师课堂问题设计的现状,并针对存在的不足提出分层设问、注重词法句法、关注预设生成等八大改进对策。

• 单位
  上海师范大学; 上海海洋大学